Celular en la escuela: "El uso llevó al abuso y a la falta de autoridad docente"

La Ciudad de Buenos Aires prohibió el uso de teléfonos celulares en las aulas de escuelas primarias y secundarias, una medida que genera opiniones encontradas sobre su necesidad y efectividad. Alejandro Castro Santander, director del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Universidad Católica de Cuyo, expresó que "hace falta regularlo", señalando que el uso inadecuado de los celulares ha llevado a situaciones problemáticas en el ámbito escolar.

Castro Santander habló con Alberto Lotuf, en Siempre Juntos, por Cadena 3 Rosario, y destacó que la preocupación por el uso del celular en clase "no es un tema viejo" y que la discusión se ha reavivado por el descubrimiento de apuestas en línea entre los estudiantes. "La mayoría de ellos lo descubrieron los docentes por esos gritos de gol ahí en el aula", comentó, añadiendo que los celulares pueden crear "un ludópata en potencia dentro de algunos años".

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El especialista también hizo hincapié en la falta de autoridad de los docentes para controlar el uso de los dispositivos en clase, afirmando que "el uso llevó al abuso y también la falta de autoridad del docente". En este sentido, subrayó que "las escuelas debieron anticiparse a todo esto" y que la medida adoptada por Buenos Aires podría tener un efecto dominó en el resto del país.

En cuanto al debate sobre la regulación versus la prohibición, Castro Santander recordó que ha habido intentos legislativos previos que no se implementaron, y que "siempre aparece el tema de la distracción" como una de las principales preocupaciones. "La tecnología en la escuela, como se estaba aplicando, en definitiva era un gasto porque no tenía un impacto en calidad educativa", concluyó.

La decisión de Buenos Aires es similar a normativas en otros países, donde se ha buscado regular el uso de celulares en las aulas. Según Castro Santander, es crucial involucrar a los padres en esta problemática, ya que "la familia tiene que empezar ahí con el ejemplo". A medida que la discusión avanza, se espera que se continúe evaluando el papel de la tecnología en la educación y cómo gestionarla de manera efectiva.