Educación, la otra tragedia de la pandemia

Federico Albarenque

 -La pandemia golpeó fuerte el aprendizaje de Lengua en la secundaria.Surge de las pruebas tomadas en 2021 en la Ciudad con respecto a las de 2019. En Matemática se mantuvo estable, aunque hubo más alumnos que no contestaron.

-Más de la mitad no pasa el nivel básico o no contestó la prueba. En el nivel avanzado, casi 2 de cada 10 estudiantes no pudo responder nada. Surge de evaluaciones tomadas en 2021, respecto de 2019, en escuelas públicas y privadas. Calculan que se necesitarán 3 años para recuperar el nivel perdido.

-La preocupación por el impacto del cierre de las escuelas ya se había disparado a principios de 2021, cuando una encuesta oficial de percepción entre maestros de la Ciudad había encontrado que muchos chicos que empezaban 1° grado no sabían usar el lápiz o el cuaderno y más del 20% no podía diferenciar letras de trazos,

-Ahora, la Ciudad terminó de procesar los primeros resultados en el país de una prueba estandarizada que mide -con datos duros- el impacto educativo de la pandemia. Son los de las pruebas FEPBA y TESBA, que todos los años hacen a alumnos de 7° grado de la primaria y 3° de la secundaria. Se les toma a todos lo mismo, tanto en las escuelas estatales como privadas, y eso permite hacer comparaciones. En este caso, entre la última (tomada a fines de 2021) con respecto a la de 2019. En 2020 estas pruebas no se tomaron.

-Los resultados muestran, esta vez, una fuerte caída en los aprendizajes de Lengua, más marcados entre los estudiantes secundarios (Lengua y Literatura), donde ahora más de la mitad de (51,6%) no pasa el nivel básico o no contestó la prueba. Esa disciplina tuvo la mayor caída en aprendizajes desde que se empezó a aplique car la prueba en 2017.

-La pérdida más importante respecto del 2019 se dio en el nivel avanzado, donde los resultados descendieron 5,5 puntos porcentuales (28,8%). Pero tan preocupante como eso es que casi 2 de cada 10 estudiantes (el 18,7%) no pudo responder nada. Esto significa que no resolvieron actividades en torno a textos breves y con un lenguaje sencillo. El porcentaje de no respuesta aumentó un 64% en comparación con 2019.

-Además, el 32,9% no pasó el nivel básico. Esto significa que, si bien pudieron resolver algunas actividades, les costó reconocer diferentes voces dentro de un relato, distinguir acciones principales y secundarias y reconocer relaciones causales.

-En la primaria el panorama de Lengua (Prácticas del lenguaje) también es preocupante. El promedio en el distrito bajó al nivel que se tenía en el año 2018. Aumentó también la cantidad de chicos que no pudo responder, aunque no tanto como en la secundaria (un un 4,9%). El 34,2% no superó el nivel básico. Mientras que el porcentaje de alumnos que se encontraban en nivel avanzado disminuyó un 13,4% con respecto a 2019.

-A diferencia de Lengua, el promedio de los resultados de Matemática se mantuvo bastante estable, tanto en primaria como en secundaria. Lo que sí hay que considerar es que aumentó mucho el porcentaje de alumnos que no contestaron la prueba.