Septiembre es el mes de la comunidad sorda y hoy 19 de septiembre es el Día Nacional de las Personas Sordas, una fecha que busca el reconocimiento a su cultura, su lengua y su identidad.
El 13 de abril de 2023 se sancionó la ley 27.710 que reconoce a la Lengua de Señas Argentina (LSA) como la lengua natural y originaria de las personas sordas, marcando un antes y después para toda la comunidad.
Agustín Rodríguez, profesor de Lengua de Señas en Crescomas (Centro de Recursos para Personas Sordas), explicó a Diversidad que “la historia en Argentina de la comunidad sorda, es una historia de opresión”. Las personas que nacieron con alguna discapacidad auditiva fueron enviadas a escuelas no integradas, oyentizadas, con profesores oyentes que enseñaban Lengua de Señas, o cursos truchos de LSA, que lejos de aportar a una verdadera inclusión, llevaron a una “privación lingüística y apropiación cultural”, haciendo que la propia comunidad sorda se fuera achicando y rompiendo con su identidad.
Es por eso que, ante esta problemática, la comunidad sorda luchó tanto por la ley que se aprobó en 2023 y que tiene cuatro puntos fundamentales:
- Reconocimiento de la LSA en todo el territorio nacional
- La accesibilidad comunicacional para las personas sordas en los tres poderes del Estado
- El reconocimiento del derecho de los niños sordos a su lengua desde el nacimiento
- La formación obligatoria de intérpretes y docentes sordos para todos los niveles educativos.
Estos puntos, son el objetivo fundamental de la ley, y tienen como fin preservar y cuidar la Lengua de Señas y la Cultura Sorda.
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La educación de los niños sordos y el desafío para los padres oyentes
La mayoría de los padres que tienen hijos sordos o con alguna dificultad auditiva, en el 98% de los casos, no acepta inmediatamente esta condición. Para Agustín, “el paradigma médico es el que perjudica un acceso temprano al aprendizaje de la lengua de señas”, que a la larga se convierte en dificultades en el aprendizaje, problemas de conducta y autoestima.
“Cuando nace un bebé y es sordo, los padres se sienten impactados. Eso genera frustración y primero buscan implantarlos, luego buscan que sean oralizados, y que tengan que ser iguales que los oyentes. Eso es parte de la mirada hegemónica de la medicina”, expresó.
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Sin embargo, para cuando los padres logran aceptar que su hijo no va a escuchar, los niños ya son grandes y es tarde. “De 0 a 5 años es la edad temprana donde deberían adquirir la Lengua de Señas”, recomienda.
“Los niños oyentes cuando son pequeños escuchan y adquieren la lengua de manera natural, los padres les hablan, pero ¿a los niños sordos? A ellos hay que darle la lengua de señas, que es su lengua natural y visual”, explicó.
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“De 0 a 5 años deberían estar preparados de forma lingüística, pero el 95% de las personas los mandan a los niños a rehabilitación, que se operen, que se implanten. Los mandan con psicólogos y eso implica sufrimiento y destrucción de la niñez y de la psiquis de las personas sordas”, advirtió.
En este marco, los padres oyentes no se saben comunicar con sus hijos sordos, y esperan a que en algún momento ellos escuchen y para cuando ya lo aceptan, los niños tienen 7, 8, 9 o 15 años y “es tarde”. Esto lleva a problemas en el aprendizaje, a que no puedan compartir con sus pares, les genera problemas emocionales, de creatividad, depresión y todavía más exclusión porque los tildan de agresivos, nerviosos, provocando un aislamiento social y más discriminación.
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“La mayoría de los padres no cree en nosotros, creen en el médico y eso afecta la cultura y esta ley viene a cortar con eso”, reflexionó.
Crescomas, es el Centro de Recursos para personas Sordas, lleva más de 30 años, y su objetivo es ser un mediador político que trabaja asesorando a otras organizaciones, al mismo tiempo que brindan cursos de Lengua de Señas Argentinas, con docentes sordos.
Se encuentra en calle Santa Rosa 320. Consultas a: [email protected]. Tel: 3516 240098.
Informe de María José Arrieta
