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La mitad de los argentinos justifica estacionar en doble fila: "Es social"

Un estudio de la Cámara de Empresas de Control y Administración de Infracciones de Tránsito de la República Argentina (Cecaitra) analizó el accionar de los conductores. ¿Cómo solucionar este problema?

21/03/2025 | 08:38Redacción Cadena 3 Rosario

FOTO: Estacionamiento en doble fila, un problema sin fin.

  1. Audio. La mitad de los argentinos justifica la doble fila: "Es idiosincrasia social"

    Radioinforme 3 Rosario

    Episodios

El estacionamiento en doble fila en las escuelas se ha convertido en un problema recurrente en Argentina, generando debates sobre la seguridad de los menores y la fluidez del tránsito. Según un estudio de la Cámara de Empresas de Control y Administración de Infracciones de Tránsito de la República Argentina (Cecaitra), el 41% de los encuestados considera que no se puede tolerar esta infracción, mientras que el 43% sostiene que se justifica por la seguridad de los niños.

Facundo Jaime, vocero de Cecaitra, habló en Radioinforme 3, por Cadena 3 Rosario, y explicó que “la realidad es que esto tiene que ver con una idiosincrasia local”, y mencionó que “es algo tan masivo y tiene que ver tanto con comportamientos específicos”. Aseguró que muchos conductores justifican la doble fila debido a la falta de alternativas, afirmando que “anular un carril durante 25 minutos en hora pico de tránsito claramente va a afectar la fluidez común”.

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Jaime también destacó que “más de la mitad, el 53%, mencionó que suele esperar pacientemente hasta que se retome la fluidez del tránsito”, mientras que un 22% comienza a tocar bocina. La situación se complica en zonas donde hay varias escuelas cercanas, lo que genera un caos en el tránsito.

El vocero de Cecaitra enfatizó que “la solución no será una sola” y que depende de la colaboración de los padres. “Salgamos un poco más temprano, esas 3 cuadras pueden ser un momento donde tomamos de la mano a nuestro hijo”, sugirió Jaime, instando a los padres a buscar alternativas que minimicen el problema.

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