Distinguen en el Senado a tres escuelas técnicas de Córdoba

En el marco del programa “La Importancia de la Educación Técnica” la Senadora Carmen Álvarez Rivero, ayer martes 2 de agosto, reconoció el trabajo que realizan en post de la educación técnica el Instituto Técnico Renault, la Escuela Superior Integral de Lechería y el Instituto Provincial de Educación Técnica 249 Nicolás Copérnico.

El reconocimiento se realizó en el salón auditorio del edificio Alfredo Palacio del Senado de la Nación y contó con la presencia de la Senadora Carmen Álvarez Rivero, propulsora de la iniciativa, el Senador Luis Juez, quien apoyó la convocatoria y autoridades y alumnos de los tres establecimientos. 

Los encargados de recibir los diplomas fueron:

- Del Instituto Renault: Pablo Sibilla (Presidente y Director General) y Eduardo Cazenave Director),

- De la Escuela Superior Integral de Lechería: Marcelo Mondino (Director del Nivel Medio) y Fabián Habegger ( Director del Nivel Superior de Educación Técnica

- Del Instituto Provincial de Educación Técnica 249 Nicolás Copérnico; Ing. Ricardo Pacheco (Director). 

El origen de la escuela técnica en Argentina se remonta al año 1897 cuando se abre una sección industrial de la Escuela Nacional de Comercio, que se convirtió en la primera escuela industrial del país. 

Estas se crearon para brindar, a los alumnos, una formación técnica más puntual, lo que les dio la posibilidad de adquirir un conocimiento más concreto, que, en muchos casos les garantizó una salida laboral inmediata. Lamentablemente, en los '90, la Ley Federal de Educación las excluyó y muchas se cerraron o tuvieron que reconvertirse.

“La escuela técnica crea fuentes de trabajo, que son muy necesarias en el contexto actual de nuestro país y el mundo, son un puente para el trabajo”, destaca la Senadora Carmen Álvarez Rivero.

Y agregó: “Además, un estudio realizado, post pandemia, en América Latina por el BID, ratifica que la educación técnica es un posible aliado frente a la deserción escolar ya que los alumnos que tuvieron la posibilidad de matricularse en educación secundaria técnica tienen una probabilidad de entre 42 y 47 % menor de desertar antes del último año de educación secundaria respecto a los que se matriculan en una escuela secundaria común”.

Según el mismo estudio la educación técnica ofrece soluciones a los principales motivos de deserción como son la necesidad de trabajar, la falta de interés y los problemas financieros ya que estas escuelas ofrecen mayor salida laboral ya que, entre otras cosas, brindan la capacitación necesaria para distintos oficios muy demandados en las industrias.

Informe de Lucía González